脑瘫练走的治疗方法

1、独立走：对训练效果较好的患儿，可逐步减少对患儿的扶持，直至独走为止。患儿能独走后要注意行走速度和耐力，训练患儿走斜坡、逾越地上的障碍物，如地上放些10厘米左右的砖块、木条，或到室外草坪、泥地及高低不平的路面走动。训练患儿上下楼梯、逾越门坎。指点偏瘫患儿上楼梯时要先跨上病腿，下楼时先跨下健腿，这样的步序可以使瘫侧下肢得到更多的锻炼机会。

2、扶持走：对完全不会跨步的患儿特别是软瘫患者，家长可站在患儿身后，握住其双臂，家长用双腿推动患儿的腿跨步。家长可扶住患儿腋部或牵他双手鼓励患儿走步。比较好是家长站在患儿眼前，用双手牵引患儿向前走步。家长可握住1根木棒或圆环，让患儿捉住木棒或圆球学习走步。随后让患儿自己扶持栏杆、平行杆、床沿、家具等物走步。或依托学步车、助行器等物学步。

对行走时异常动作和姿式的改正，需要训练者或家长分析缘由，并针对引发不同肌群张力异常的缘由制定出相应的训练措施进行改正。如先让患儿进行牵拉、推拿、理疗等医治;或在训练者及家长的帮助下让患儿进行伸髋，膝、踝关节的练习;或让患儿在下肢悬空和不接触床面的情况下练习调和的蹬踢动作;或让患儿先坐在椅子上，练习双脚交替性的向前和向后滑动，或练习双足底平踏地面等等。